Tchad : Aboubakar Assidick Choroma accorde une dernière audience en tant que ministre

Le désormais ex ministre de l’Education, Aboubakar Assidick Choroma a accordé une dernière audience, ce mercredi 1er avril 2026 au Bureau Exécutif National du Syndicat des Enseignants du Tchad (SET).

Aboubakar Assidick Choroma n’a pas été reconduit dans le gouvernement de 39 personnes, rendu publique ce jour. Il est remplacé par : Mahamat Ahmat Alhabo. Quelques minutes avant la lecture du nouveau gouvernement, Aboubakar Assidick Choroma a accordé une audience au Bureau Exécutif National du Syndicat des Enseignants du Tchad (SET). C’est sans doute le dernier.

Au cours de cette rencontre, le Bureau Exécutif National du SET a remis officiellement la « Déclaration d’Accra » au désormais ancien chef de département de l’Education Nationale et de la Promotion Civique.

​Cette déclaration fait suite à une formation internationale organisée au Ghana, du 24 au 26 février dernier, au profit des syndicats des pays francophones d’Afrique membres de l’Internationale de l’Éducation.

​La « Déclaration d’Accra 2026 » réaffirme que l’éducation est un droit humain fondamental et un bien public dont l’État reste le garant principal

À travers ce document, les organisations syndicales exhortent les gouvernements à : Respecter, voire dépasser, les critères internationaux de financement de l’éducation ; Investir prioritairement dans le personnel enseignant, le personnel de soutien et les infrastructures scolaires, etc.

​Profitant de cette rencontre, le Bureau Exécutif National du SET a porté à l’attention du ministre la situation préoccupante des enseignants ayant subi des coupes salariales sur le mois de février. Le syndicat a plaidé pour une régularisation de la part du gouvernement, soulignant que le rétablissement de ces droits est essentiel pour préserver la paix sociale et la sérénité dans les établissements.

Tchad : Aboubakar Assidick Choroma questionné au SENAT

Le ministre de l’Education a été interrogé sur la question liée aux arriérés de salaires des maîtres communautaires, la dégradation des infrastructures scolaires, et les réformes nécessaires pour garantir une éducation inclusive et de qualité.

La plénière du 24 novembre au SENAT tchadien était consacrée à un exercice de questions orales avec débats, ciblant spécifiquement la situation du système éducatif national. C’est dans cette dynamique que le ministre en charge de l’éducation, Aboubakar Assidick Choroma a été questionné par les sénateurs Zakaria Mahamat Saleh et Souleymane Mardo Touffa, sur les défis actuels du système éducatif tchadien.

Sur les arriérés de subsides des maîtres communautaires, il a fait état des mesures urgentes prises pour régler. Le ministre de l’Education indique qu’une mission conjointe entre son département, le ministère des Finances et l’inspection générale d’État a été déployée pour actualiser les fichiers des bénéficiaires. « Un mécanisme accéléré de décaissement a été validé, et une ligne budgétaire spécifique a été inscrite dans le collectif budgétaire 2025 pour solder les arriérés restants ».

L’on apprend également que le ministre de l’Education a engagé une réforme curriculaire, intégrant les compétences en entrepreneuriat, en leadership, et en technologies de l’information et de la communication (TIC) pour moderniser les programmes scolaires.

Au sujet de la dégradation des infrastructures scolaires, il annonce la construction de 2 800 salles de classe, de 24 collèges, et de 8 centres d’éducation de base non formelle (CBNF) dans le cadre des projets SMARTED et ALAPAJ.  Il évoque aussi, une approche « École verte et numérique » qui vise à intégrer l’accès à l’eau, à l’assainissement, et à l’énergie solaire dans les établissements scolaires.

Par ailleurs, il déplore le défi majeur du sous-financement du secteur éducatif et en appel à un financement additionnel pour garantir la mise en œuvre effective des projets éducatifs.